评课发言稿,评课发言稿(优选十一篇),教师评课发言稿推荐4篇

笔者已经为您搜索到了与您需求相关的信息："title"。希望您在阅读完这一页之后能够有所收获。就像磨刀不误砍柴工一样，演讲稿的应用领域越来越广泛。准备一份精心组织的演讲稿可以使演讲者的演讲更加详尽入微，而正能量的演讲稿能够传递积极向上的力量给社会，这是非常有意义的。

语文板书是辅助性地完成语文课堂教学任务的重要手段之一。板书能点睛指要，给人以联想；形式多样，给人以丰富感；结构新颖，给人以美的享受。因此，不仅仅在公开课上，对于板书设计要精心，在平时的课堂上，也要对板书设计下一番功夫。在张xx老师《妈妈的账单》一课，板书设计是母爱、无私、无价。个人认为内容单调了点，形式上也不够新颖，学生看后可能留下的印象不是很深刻，如果在初读课文后，顺势在黑板板书故事的主要人物小彼得（写左边） 妈妈（写右边），紧接着根据账单内容，在小彼得下面写60芬尼 在妈妈下面写0芬尼，然后根据学生的理解感悟相机在0芬妮下写上无私、无价。最后在升华课题时，画一个红色的大爱心，这样的板书设计，在视觉效果上和板书内容上是否会更完美些呢？

也许正如吴xx老师的发的说说那样，教学，是一场漫长的修行。对于年轻的我们来说，要学的还有很多，只有不断地总结自己教学的得失，积极汲取他人优秀的做法，加之理论上的指导，我想，终有一天，会修成正果的。

各位领导、各位老师：

刚才我们仔细聆听了李老师按照新课程标准执教的说课。

大致说来，李老师的说课有如下特点：

1、体现了新课标倡导的“以人为本”的课堂理念，采用了“自主、合作、探究”这一新的学习方式。课堂上“老师机械讲，学生被动听”的局面已不复存在，课堂上的一切活动全部交由学生自己来完成，教师只是一个参与者、引导者、组织者和协调者。大家可以看到李教师充分尊重学生、完全相信学生，让学生聆听，让学生动手，让学生评论，让学生品味。真正做到了把课堂还给学生，让课堂焕发出了生机与活力。

2、在课堂教学中注意对教材的开发和利用。新一轮的课程改革，改变了以往过于传播知识的做法，变过去的教教材为用教材，并且结合学生的生活体验，从课内迁移到课外，使教材与社会生活紧密联系，树立了品德教育观，对教材进行了充分的开发和利用。比如：李老师拍摄学生自己生活中发生的小片段，先发生小冲突、小矛盾；后两个同学化干戈为玉帛的情景。运用典型事例对学生进行情感、态

随着写作规范的不断完善，我们会看到各种各样的范文，范文在我们的生活中随处可见，你是否在寻找高质量的范文呢？经过收集，小编整理了教师评课发言稿推荐4篇，请收藏并分享给你的朋友们吧！

各位领导、各位老师：

大家好！我是市实验小学的张利琼。我很荣幸今天能坐在这里，感谢王先生给我这个机会。

其实，我只是一个普通的小学英语老师。在小学英语教学的十年里，我一直在学***，并逐渐积累了一些小学英语教学的个人经验。今天有机会和大家一起**，我感到很高兴，如果说的不当之处，还请各位多多包涵。

在这次全市小学英语优质课比赛中，共有14节词汇课。14名教师每人都能认真学习教材，抓住重点难点教学，努力了解学生，完成任务教学。所有的老师都尽力给我们带来14节优秀的课。

现在，我将从三个方面对这些课程做一点评论：

一、对词汇课的认识

词汇课听上去是教几个词，但在语言教学中要把握这样一个原则：词不离句，句不离国。这两句话说的什么意思？

也就是说，在教单词的时候，我们离不开句子的教学。在教句子时，我们离不开环境的创造。在这次比赛中，我们的7号和9号老师表现不错。7号老师教授的是四种水果：

pear, orange, watermelon和peach。她利用猴子***了一个cai课件创设情景，在教单词的同时，展示两个动物朋友喜不喜欢，从而引出句子:do you like--------?

yes, i do.no, i don’t,同时让学生去扮演角色。角色扮演后，自然过渡到调查周围的学生。

这样的安排给人一种自然成功的感觉。教师9教四个形容词：大，**全部，长和短。

她带领我们进入了动物园：看见大象学生就扮演：hi, i’m elephant.

i’m big. 看见猴子学生就扮演：hello,i’m monkey.

i’m **all.看见蛇学生就扮演：hello, i’m snake.

i’m long.看见小白兔学生就扮演：hi, i’m rabbit.

i have a short tail…学生兴趣高，也非常积极主动去运用英语交际。

尊敬的各位领导、各位教师：

大家好，我是某学校语文老师，今天我来参加我们学校的教师评课活动。

首先，我要针对本次评课活动的主题——“如何激发学生学习兴趣”进行发言。

首先，对于语文教师而言，我们需要在教学中注重

我们十分推荐一篇非常实用的“评课的发言稿”给予大家参考。在面对众人演讲时，拥有良好的演讲稿素养是值得推崇的学习习惯。如果你在写演讲稿的时候感到毫无头绪，那么希望以下这篇网页内容能够为你提供有力的帮助！

同事们：

大家好！

由于有课没有参加教研活动很是遗憾，刚才看到了吴凤云老师总结的教研点评，有了点想法，所以也想出来瞎说两句：

1、瞎说理由：除物理学科外，化学也算上能听懂吧！

2、总体感受：从今天的教研记录中，我似乎闻到了点火药味，为之而欣喜。教研就是研讨，各抒己见，阐述不同的观点，没有点火药味怎会有研的味道呢。（我想学校正在偷着乐呢）

3、综合评价：这节化学课，算是中规中矩，没有什么亮点，也不够精彩，但却较实用。上午也听了这节课，由于过分改变，丢了自己的特点。下午的课才找回自己，显示出你沉稳、细致、教学思路清晰、课堂的掌控能力。精彩的课堂不一定是高效的，而实用的课堂更贴近于高效。

4、个人建议：

第一、当课堂中出现预设外的问题时，教师不要躲避，要简明扼要的进行讲解。（比如：铝与硝酸银反应，出现气泡（铝与强酸弱碱盐反应，伴随氢气的产生，高中要学到；再比如，锌与铁与盐酸反应，现象铁反应速度较快，是由于锌是粒状而铁是片状的，与反应物接触充分程度不同造成的）

第二、本节课的难点在于第三个环节（置换反应）总结出金属的活动顺序。我们作为做课教师，应该把难点通过教学手段进行简化，通过实验置换反应是无法直接得出金属活动顺序的，而是通过置换反应以及上两个环节总结出金属活动顺序，这样就大大降低了教学难度。

说好了是瞎说，望老师们谅解。

大家上午好！

5月底至6月初县教研室组织的说课活动即将告一段落，刚才听了李艳荣老师的说课，让我耳目一新，在这里，我始终以一个学习者的身份用欣赏的眼光参与此次活动，自觉受益匪浅，下面我将我的收获向各位老师做以简单介绍：

①xx学生的主体作用更加突出，新课改理念显示的更加充分。例如：学生动手制作人际关系树轮图、评选班级的魅力之星等环节。

②xx教学手段更加多样，教学方法更加灵活。例如：利用多媒体课件、插入视频、音乐等。

③教师的个人教学特色初步显示，例如：李老师关注更多的是学生的一种情感体验，列举了一些学生经常发生的典型案例，比如：为了解释交友的原则列举了四个案例，让学生

小编搜集了多篇文章其中“评审员发言稿”最为精彩，讲话稿应该有一个结构，把主要内容按照逻辑关系组织起来？语言是表达情感的有效渠道，所有人都可能有在公众面前发表讲话的机会。有备而来的发言者可以获得更高的演讲效率和专业度，请注意这些统计数据仅供参考具体情况需进一步了解！

编制规划只完成了小城镇规划建立第一步，关键是要依法严厉执行规划。为此，各地必需贯彻国务院《关于增强城乡规划监督治理的通知》和《江西省村镇规划建立治理条例》，切实增强对小城镇规划的治理。

(一)统一组织施行小城镇规划。坚持把小城镇规划作为建立治理的根据。小城镇规划区内的一切建立用地和建立活动必需恪守同意的规划。有关部分要遏力协作，亲密共同，保证小城镇建立严厉按规划组织施行。要依照按部就班、节省土地、集约发展、合理结构的准则，努力构成资源节省、情况友爱、经济高效、社会调和的小城镇发展格式，推进小城镇健康有序地发展。

(二)严厉规划答应准则。建制镇规划区内的各项建立要依法处理建立项目选址意见书、建立用地规划答应证和建立工程规划答应证。集镇规划区内的各项建立项目要依法处理建立项目选址意见书、建立用地规划答应证。未获得规划答应证件，不得同意用地和进行建立。

(三)增强建立工程施行进程中规划治理。小城镇规划行政主管部分要增强对规矩施行的常常性治理，对建立工程性质改变和新建、改建、扩建中违背规划的，应实时查处、限日改正。工程完工后，城乡规划建立行政主管部分必需到现场进行验收。认真查处各类违背规划建立的行为。

同志们：规划、建立、治理的好小城镇是我们义无反顾的责任，各地要结实坚持服务小城镇建立的思想，严厉依照县级县政府同意的规划组织施行，为建立结构合理，功能完全，情况美好，独具特征的小城镇而努力斗争。

1、 管理评审会议计划

2、 总经理主持会议并讲话

3、 企管部作环境管理体系运行情况总结

4、 技术部作环境管理体系运行情况总结

5、 业务部作环境管理体系运行情况总结

6、 质量部作环境管理体系运行情况总结

7、 生产部作环境管理体系运行情况总结

8、 管理者代表作环境管理体系运行情况总结

9、 总经理作结束语

10、 管理评审报告

xx、 纠正和预防措施处理单

12、 内审报告

在管理评审会议上的讲话：

总经理：鲍